⏱ 30秒でわかる この単元の要点
- まとめの問題は、形をかえる問題・重要構文・会話表現・自由英作文の4つの型。見るところは、空所の前後・日本語の決まった言い方・場面と相手の答え・意見 → 理由 → まとめの順
- 形をかえる問題は、to・助動詞の後ろは原形、過去を表す語があれば過去形、be の後ろは ing 形か過去分詞、have の後ろは過去分詞、than があれば比較級
- too … to 〜(〜すぎて…できない)、… enough to 〜(…するほど十分〜)、want 人 to 〜(人に〜してほしい)、let / make 人 + 原形、how to 〜(〜のしかた)は日本語の型から選ぶ
- 依頼は Could you 〜?、提案は Why don’t we 〜?、申し出は Shall I 〜?、許可は May I 〜? と、たずね方と答え方をセットで覚える。道案内・買い物・電話も場面ごとに決まった言い方がある
- 自由英作文は、I think 〜.(意見)→ I have two reasons.(理由の数)→ First, Second(理由)→ For these reasons(まとめ)の型に入れて、書ける英語で30〜40語にまとめる
つまずき注意:to の後ろ・助動詞の後ろ・let / make 人 の後ろは原形で、want 人 の後ろは to + 原形です。文の中に入った疑問文は、疑問詞の後ろを「主語 + 動詞」の語順にします。
中3英語「重要構文と会話表現まとめ」を、例文と例題で1つずつ確かめるページです。形をかえる問題・重要構文・会話表現・自由英作文の4つの型について、見るところと決まった言い方を、「日本語の型を見つけてから、英語の型に入れる」順に整理します。どの見出しも「答え → 例文 → 理由 → 例題」の順に書き、英文にはすべて和訳をつけています。紙に書いて練習したい人は、下の無料プリントを使ってください。
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説明 1〜8ページ/確認問題 9〜11ページ/単語の一覧 12ページ/答えと解説 13・14ページ。この記事の見出しごとに、対応するページを書いています。
全体像:4つの型は、どこを見て解くかが決まっている
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答え:まとめの問題は、形をかえる問題・重要構文・会話表現・自由英作文の4つの型に分けられます。形をかえる問題は空所の前後、重要構文は日本語の決まった言い方、会話表現は場面と相手の答え、自由英作文は意見 → 理由 → まとめの順を見ます。
| 型 | 見るところ | 例文 |
|---|---|---|
| 形をかえる問題 | 空所の前後の語 | I will see him tomorrow.(私は明日、彼に会うつもりだ。)will の後ろは原形 |
| 重要構文 | 日本語の決まった言い方 | The river was too deep to swim in.(その川は深すぎて泳げなかった。)「〜すぎて…できない」は too … to 〜 |
| 会話表現 | 場面と、相手の答え | A: Shall I open the window? B: Yes, please.(A:窓を開けましょうか。B:お願いします。) |
| 自由英作文 | 意見 → 理由 → まとめ | I think students should read books every day.(私は、生徒は毎日本を読むべきだと思う。)← 意見 |
理由:どの型も、見るところを先に決めると、答えにたどりつくまでの時間が短くなります。形をかえる問題は、to・助動詞・be・have などの手がかりが空所の前後にあります。重要構文は、「〜すぎて…できない」「〜のしかた」のような日本語の型から、英語の型が決まります。会話表現は、たずね方と答え方がセットになっています。自由英作文は、書く順番が決まっています。合言葉は 「手がかりを見つけてから、型に入れる」 です。
まちがえやすい
✕ We will visited Nara next week. → ◯ We will visit Nara next week.(私たちは来週、奈良を訪れる。)will の後ろは原形
✕ This tea is too hot drink. → ◯ This tea is too hot to drink.(この紅茶は熱すぎて飲めない。)too … の後ろは to + 原形
基本形をかえる問題で、最初に見るところはどこですか。
形は、空所の前後にある to・助動詞・be・have などの手がかりで決まります。
答え:空所の前後の語
標準次の(1)〜(3)を見るのは、どの型の問題ですか。ア 形をかえる問題 イ 重要構文 ウ 会話表現 エ 自由英作文。(1) 場面と、相手の答え (2) 意見 → 理由 → まとめの順 (3) 日本語の決まった言い方
見るところと型は、全体像の表のとおりに対応しています。
答え:(1) ウ (2) エ (3) イ
標準( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。We will ( visit ) the zoo next week.
空所の前の will が手がかりです。助動詞の後ろは原形です。
答え:visit(私たちは来週、動物園を訪れる。)
発展「その箱は重すぎて持てなかった。」を、too を使って英語にしなさい。
「〜すぎて…できない」は too … to 〜 です。過去の文なので was を使います。
答え:The box was too heavy to carry.
形をかえる問題:空所の前後に手がかりがある
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答え:空所の前後の手がかりを表で探し、形を決めます。to・助動詞の後ろは原形、三人称単数の現在はs(es)、過去を表す語があれば過去形、be の後ろで「〜している」はing 形、「〜される」と have の後ろは過去分詞、than があれば比較級、If I 〜 の今の事実とちがう仮定は過去形です。
| 空所の前後の手がかり | 形 | 例文 |
|---|---|---|
| to の後ろ・助動詞の後ろ | 原形 | Yuki wants to join the tennis club.(ユキはテニス部に入りたい。) |
| 主語が三人称単数で現在の文 | s(es) | Our cat sleeps on the sofa all day.(うちのねこは一日中ソファで寝ている。) |
| 過去を表す語(last night・〜 ago など) | 過去形 | We saw a movie last night.(私たちは昨夜、映画を見た。) |
| be の後ろで「〜している」 | ing 形 | Yuki is washing the dishes now.(ユキは今、皿を洗っている。) |
| be の後ろで「〜される」 | 過去分詞 | Sushi is eaten all over the world.(すしは世界中で食べられている。) |
| have(has)の後ろ | 過去分詞 | We have already finished lunch.(私たちはもう昼食を食べ終えた。) |
| 名詞の後ろに動詞の形だけ | 分詞 | The boy sitting by the window is my brother.(窓のそばにすわっている男の子は私の弟だ。) |
| than がある | 比較級 | Tom’s room is bigger than mine.(トムの部屋は私の部屋より大きい。) |
| If I 〜(今の事実とちがう仮定) | 過去形(be は were) | If I knew the answer, I would tell you.(答えを知っていれば、あなたに教えるのに。) |
理由:手がかりの表を使うときは、次の順に考えます。(1) 空所の前後を見る(to・助動詞・be・have・than があるか)。(2) 表から、当てはまる手がかりを探す(2つ以上あるときは、ふつう空所にいちばん近いものを使う)。(3) 形をかえる(つづりに注意:study → studied、stop → stopped)。前置詞の to は原形の手がかりではなく、have to 〜 の have は過去分詞の手がかりではありません。be の後ろは、「〜している」か「〜される」かを意味で決めます。合言葉は 「空所の前後に、手がかりがある」 です。
まちがえやすい
✕ Yuki wants to joins the tennis club. → ◯ Yuki wants to join the tennis club.(ユキはテニス部に入りたい。)to の後ろは原形
✕ We have saw this movie. → ◯ We have seen this movie.(私たちはこの映画を見たことがある。)have の後ろは過去分詞
✕ Tom’s room is more big than mine. → ◯ Tom’s room is bigger than mine.(トムの部屋は私の部屋より大きい。)big は er をつけて bigger
基本空所の前に to があるとき、動詞はどんな形にしますか。
to の後ろには、s も ing もつかない、もとの形を置きます。
答え:原形
標準( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。(1) My sister ( watch ) TV every night. (2) We ( see ) a rainbow yesterday. (3) The bus ( stop ) in front of the school five minutes ago.
(1) は主語が1人で every night(毎晩)の現在の文なので watches、(2) は yesterday があるので過去形の saw、(3) は ago があるので過去形で、stop は p を重ねて stopped です。
答え:(1) watches (2) saw (3) stopped
標準( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。(1) Tom is ( run ) in the park now. (2) Pizza is ( love ) by many children. (3) They have ( stay ) at this hotel since Monday.
(1) は be の後ろで「〜している」なので ing 形で、run は n を重ねて running、(2) は be の後ろで「〜される」なので過去分詞の loved、(3) は have の後ろなので過去分詞の stayed です。
答え:(1) running (2) loved (3) stayed
発展( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。The girl ( wait ) for the bus is my cousin.
名詞 girl の後ろに動詞の形だけが来る位置です。バスを待っているのは女の子なので、「〜している」の ing 形にします。
答え:waiting(バスを待っている女の子は私のいとこだ。)
重要構文①:不定詞と、動詞の後ろの形
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答え:日本語の型を見たら、英語の型が決まります。It is … (for 人) to 〜(〜することは…だ)、too … (for 人) to 〜(〜すぎて…できない)、… enough (for 人) to 〜(…するほど十分〜)、want 人 to 〜(人に〜してほしい)、let / make 人 + 原形(人に〜させる)、how to 〜(〜のしかた)、make A B(AをBにする)、call A B(AをBと呼ぶ)です。
| 日本語の型 | 英語の型 | 例文 |
|---|---|---|
| 〜することは…だ | It is … (for 人) to 〜 | It is dangerous for us to swim here.(私たちがここで泳ぐのは危険だ。) |
| 〜すぎて…できない | too … (for 人) to 〜 | Yuki was too sleepy to do her homework.(ユキは眠すぎて宿題ができなかった。) |
| …するほど十分〜 | … enough (for 人) to 〜 | The ball is small enough to hold in one hand.(そのボールは片手で持てるほど十分小さい。) |
| 人に〜してほしい | want 人 to 〜 | Emma’s mother wants her to come home early.(エマの母は、彼女に早く帰ってきてほしいと思っている。) |
| 人に〜させる | let / make 人 + 原形 | My parents let me stay up late on weekends.(両親は私に、週末は夜ふかしさせてくれる。) |
| 〜のしかた | how to 〜 | Yuki showed me how to make tea.(ユキは私にお茶のいれ方を教えてくれた。) |
| AをBにする | make A B | The good news made everyone happy.(そのよい知らせはみんなを幸せにした。) |
| AをBと呼ぶ | call A B | Everyone calls our new classmate Ben.(みんなが新しいクラスメートをベンと呼ぶ。) |
理由:to の後ろは動詞の原形です。「人」の部分には、me・her・us のような目的格を置きます。let と make は「人に〜させる」の意味で、人の後ろは to のない原形を使います。want は「人に〜してほしい」の意味で、人の後ろは to + 原形です。too … to 〜 は、「…すぎて〜できない」の意味で、否定の語(not)は入っていなくても、「〜できない」の意味になります。「人」を入れたいときは、to の前に for 人 を置きます。合言葉は 「日本語の型を見つけてから、英語の型に入れる」 です。
まちがえやすい
✕ Our teacher made us to clean the room. → ◯ Our teacher made us clean the room.(先生は私たちに部屋をそうじさせた。)let・make の後ろの人のあとは、to のない原形
✕ My father wants me clean the room. → ◯ My father wants me to clean the room.(父は私に部屋をそうじしてほしいと思っている。)want の後ろの人のあとは to が必要
基本too … to 〜 は、どんな意味ですか。日本語で答えなさい。
too は「〜すぎる」の意味で、to 〜 が「〜するには」にあたります。
答え:〜すぎて…できない
標準日本語に合うように、□に1語ずつ書きなさい。(1) 英語を話すことは楽しい。 □ is fun □ speak English. (2) このカレーは辛すぎて食べられない。 This curry is □ spicy □ eat.
(1) は「〜することは…だ」の型 It is … to 〜 です。(2) は「〜すぎて…できない」の型 too … to 〜 です。
答え:(1) It, to (2) too, to
標準次の英文には、まちがいが1か所あります。正しい英文に書き直しなさい。My mother let me to watch TV.
let の後ろは「人 + 原形」で、to は入れません。
答え:My mother let me watch TV.(母は私にテレビを見させてくれた。)
発展(1)「この問題は私には難しすぎて解けない。」を、too を使って英語にしなさい。(2)「そのニュースはみんなを悲しくさせた。」を、make を使って英語にしなさい。
(1) 「私には」を入れるので too … for me to 〜 の形にします。(2) 「AをBにする」は make A B で、過去の文なので made を使います。
答え:(1) This question is too difficult for me to solve. (2) The news made everyone sad.
重要構文②:比べる・名詞を説明する・文の中の疑問文・願い
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答え:as 〜 as(同じくらい〜)、one of the + 最上級 + 複数名詞(いちばん〜な…の1つ)、名詞 + who / which / that + 〜(〜する人・もの)、疑問詞 + 主語 + 動詞(〜か知っている)、I wish + 過去形(〜ならいいのに)、have been 〜ing(ずっと〜し続けている)を、日本語の型から選びます。
| 日本語の型 | 英語の型 | 例文 |
|---|---|---|
| 同じくらい〜 | as 〜 as | Emma gets up as early as her father.(エマは父と同じくらい早く起きる。) |
| いちばん〜な…の1つ | one of the + 最上級 + 複数名詞 | Baseball is one of the most popular sports in Japan.(野球は日本でいちばん人気のあるスポーツの1つだ。) |
| 〜する人・もの | 名詞 + who / which / that + 〜 | I have a friend who can speak three languages.(私には、3つの言語が話せる友だちがいる。) |
| 〜か知っている | 疑問詞 + 主語 + 動詞 | Do you know where Emma bought this bag?(エマがこのかばんをどこで買ったか知っていますか。) |
| 〜ならいいのに | I wish + 過去形 | I wish I were good at dancing.(ダンスが上手だったらいいのに。) |
| ずっと〜し続けている | have been 〜ing | My sister has been studying for two hours.(姉は2時間ずっと勉強している。) |
理由:as 〜 as の間には、形容詞・副詞の原級(early・tall など)を置きます。one of the の後ろは「いちばん〜なものの中の1つ」なので、複数形の名詞です。who は人、which は物、that は人にも物にも使い、名詞の後ろから説明します。文の中に入った疑問文は、疑問詞の後ろがふつうの文の語順(主語 + 動詞)になり、do・does・did は使いません。I wish の後ろは、今の事実とちがう願いなので過去形を使い、be動詞は主語が I でも were にします。have been 〜ing は、過去から今まで続いている動作を表します。
まちがえやすい
✕ Soccer is one of the most popular sport. → ◯ Soccer is one of the most popular sports.(サッカーはいちばん人気のあるスポーツの1つだ。)one of the の後ろは複数形
✕ Do you know what is her name? → ◯ Do you know what her name is?(あなたは彼女の名前が何か知っていますか。)疑問詞の後ろは、ふつうの文の語順
✕ I wish I am a bird. → ◯ I wish I were a bird.(鳥だったらいいのに。)今の事実とちがう願いは過去形。be動詞は were
基本one of the の後ろの名詞は、単数形と複数形のどちらですか。
「いちばん〜なものの中の1つ」なので、ものは何個かの中から選ばれます。
答え:複数形
標準( )内から正しいほうを選び、記号で答えなさい。(1) Do you know ( ア where he lives イ where does he live )? (2) She is as ( ア taller イ tall ) as her brother.
(1) 文の中に入った疑問文は、疑問詞の後ろがふつうの文の語順になります。(2) as 〜 as の間は原級を置きます。
答え:(1) ア(彼がどこに住んでいるか知っていますか。) (2) イ(彼女は兄と同じくらい背が高い。)
標準( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。My brother has been ( play ) games for two hours.
have(has)been の後ろで「ずっと〜し続けている」を表すので、ing 形にします。
答え:playing(兄は2時間ずっとゲームをしている。)
発展(1)「私には、料理が上手な友だちがいる。」を、who を使い I have で始めて英語にしなさい。(2)「ぼくに兄弟がいたらいいのに。」を、I wish を使って英語にしなさい。
(1) 友だち(人)の後ろに who + 動詞を続けます。(2) 今の事実とちがう願いなので、I wish の後ろは過去形の had です。
答え:(1) I have a friend who is good at cooking. (2) I wish I had a brother.
会話表現①:たのむ・さそう・申し出る・許可をもらう
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答え:場面ごとに、たずね方と答え方をセットで覚えます。依頼は Can you 〜? / Could you 〜? / Will you 〜?、提案・さそいは Why don’t we 〜? / Shall we 〜? / How about 〜ing?、申し出は Shall I 〜? / Do you want me to 〜?、許可は May I 〜? / Can I 〜? / Could I 〜? です。
| 場面 | たずね方 | 答え方 |
|---|---|---|
| 依頼(〜してくれますか) | Can you 〜? / Could you 〜? / Will you 〜? | Sure.(いいですよ)/ Sorry, I can’t.(すみません、できません) |
| 提案・さそい(〜しませんか) | Why don’t we 〜? / Shall we 〜? / How about 〜ing? | That’s a good idea.(それはいい考えですね)/ Yes, let’s.(そうしましょう) |
| 申し出(〜しましょうか) | Shall I 〜? / Do you want me to 〜? | Yes, please.(お願いします)/ No, thank you.(いいえ、結構です) |
| 許可(〜してもいいですか) | May I 〜? / Can I 〜? / Could I 〜? | Sure.(いいですよ)/ Go ahead.(どうぞ) |
理由:Shall I 〜? と Shall we 〜? のちがいは、するのがだれかです。Shall I carry your bag?(私があなたのかばんを持ちましょうか。)は、するのが「私」の申し出です。Shall we have lunch together?(いっしょに昼食を食べませんか。)は、するのが「私たち」のさそいです。会話の問題は、相手の答えを見ると選べます。Sure. で答えているなら依頼か許可、Yes, please. なら申し出、That’s a good idea. ならさそいです。合言葉は 「たずね方と答え方は、セットで声に出す」 です。
まちがえやすい
✕ How about go to the lake? → ◯ How about going to the lake?(湖へ行きませんか。)How about の後ろは ing 形
✕ Shall we open the window for you? → ◯ Shall I open the window for you?(あなたのために窓を開けましょうか。)文としては正しいが、「私たちが」になり、申し出の文として合わない。申し出は Shall I
基本Shall I 〜? と Shall we 〜? で、「〜しましょうか」と申し出るのはどちらですか。
申し出は、するのが「私」の場合です。
答え:Shall I 〜?
標準会話が成り立つように、( )に合う語を選び、記号で答えなさい。(1) A: Could you pass me the salt, please? B: ( ア Sure. イ Yes, let’s. ウ No, thank you. ) (2) A: ( ア Shall イ May ウ Would ) I use your phone? B: Sure.
(1) Could you 〜? は依頼なので、Sure. で答えます。(2) Sure. と答えているので、許可をもらう May I 〜? です。Shall I 〜? は申し出なので、答えは Yes, please. になります。
答え:(1) ア (2) イ
標準( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。How about ( go ) to the lake this weekend?
How about の後ろは ing 形です。
答え:going(今週末、湖へ行きませんか。)
発展「窓を開けてくれませんか。」を、ていねいにたのむ言い方で英語にしなさい。
依頼なので Could you 〜? か Can you 〜? を使います。Could のほうがていねいです。
答え:Could you open the window?(Can you open the window, please? でもよい)
会話表現②:道案内・買い物・電話
📄 プリント6ページ
答え:道案内は How can I get to 〜? / Could you tell me the way to 〜? とたずね、Go straight. / Turn left at the second corner. / It’s on your right. と答えます。買い物は May I help you? / How much is it? とたずね、I’m looking for a cap. / It’s 1,500 yen. と答えます。電話は May I speak to Ken, please? / Can I leave a message? とたずね、Hold on, please. / Sure. と答えます。
| 場面 | たずね方 | 答え方 |
|---|---|---|
| 道案内 | How can I get to 〜?(〜へはどう行けますか)/ Could you tell me the way to 〜?(〜への道を教えてもらえますか) | Go straight.(まっすぐ行ってください)/ Turn left at the second corner.(2つ目の角を左に曲がってください)/ It’s on your right.(右手にあります) |
| 買い物 | May I help you?(いらっしゃいませ)/ How much is it?(いくらですか) | I’m looking for a cap.(ぼうしを探しています)/ It’s 1,500 yen.(1500円です) |
| 電話 | May I speak to Ken, please?(ケンさんをお願いできますか)/ Can I leave a message?(伝言をお願いできますか) | Hold on, please.(少々お待ちください)/ Sure.(いいですよ=伝言を受ける) |
会話の例:A: Excuse me. How can I get to the museum?(すみません。博物館へはどう行けますか。)B: Go straight and turn right at the corner. It’s next to the bank.(まっすぐ行って、その角を右に曲がってください。銀行のとなりです。)
理由:道案内・買い物・電話は、場面ごとに使う表現がほぼ決まっています。たずね方を聞いたら答え方、答え方を聞いたらたずね方を、セットで思い出せるようにします。道案内の「となり」は next to、「右手に」は on your right です。電話で「少々お待ちください」は Hold on, please. と言い、「伝言をお願いできますか」と聞かれたら Sure. で受けます。
まちがえやすい
✕ A: How can I get to the station? B: It’s 300 yen. → ◯ B: Go straight and turn left.(道順を答える)文としては正しいが、道をたずねる質問に値段で答えているので、会話が成り立たない
✕ I’m looking a bag. → ◯ I’m looking for a bag.(かばんを探しています。)「探す」は look for
基本電話で「伝言をお願いできますか。」と言いたいとき、英語でどう言いますか。
伝言は message、「残す」は leave です。
答え:Can I leave a message?
標準次の表現は、ア 道案内・イ 買い物・ウ 電話のどの場面で使いますか。(1) Turn left at the second corner. (2) It’s 1,500 yen. (3) Hold on, please.
(1) は道順を教える言い方、(2) は値段を答える言い方、(3) は電話で相手を待たせる言い方です。
答え:(1) ア (2) イ (3) ウ
標準会話が成り立つように、( )に合う文を選び、記号で答えなさい。A: I’m sorry. He is out now. B: ( ) ア Can I leave a message? イ How much is it? ウ Turn right at the corner.
電話で相手が出かけているときは、伝言を頼みます。イ は買い物、ウ は道案内の表現です。
答え:ア(A:すみません。彼は今、出かけています。B:伝言をお願いできますか。)
発展「郵便局は銀行のとなりです。」を、next to を使って英語にしなさい。
「〜のとなりです」は be動詞 + next to 〜 で言います。
答え:The post office is next to the bank.
自由英作文:意見の型に入れて書く
📄 プリント7ページ
答え:意見文は、I think (that) 〜.(意見)→ I have two reasons.(理由の数)→ First, 〜. Second, 〜.(理由)→ For these reasons, 〜.(まとめ)の順に書きます。賛成・反対をはっきり言うときは、I agree with 〜.(〜に賛成だ)/ I don’t agree with 〜.(〜に賛成ではない)を使います。
| 順 | 書き方 | はたらき |
|---|---|---|
| 1 | I think (that) 〜.(私は〜だと思う。) | 意見 |
| 2 | I have two reasons.(理由が2つある。) | 理由の数 |
| 3 | First, 〜. Second, 〜.(1つ目は〜。2つ目は〜。) | 理由 |
| 4 | For these reasons, 〜.(これらの理由から、〜。) | まとめ |
見本(テーマ:中学生は毎日運動するべきか):I think junior high school students should exercise every day. I have two reasons. First, exercise is good for our health. Second, we can make friends through sports. For these reasons, I agree with this idea.
訳:私は、中学生は毎日運動するべきだと思います。理由が2つあります。1つ目は、運動は健康によいからです。2つ目は、スポーツを通して友だちができるからです。これらの理由から、私はこの考えに賛成です。(36語)
理由:30〜40語の自由英作文は、型に入れると、何を書くか迷わず、字数もそろいます。書く手順は、(1) 賛成か反対か決める。(2) 理由を2つ、書ける英語で考える(知っている語で言えることを選ぶ)。(3) 型に入れる。(4) 見直す(主語と動詞・s・時の形・a / the)、の順です。むずかしい英語で言おうとせず、まちがえずに書ける文を選ぶほうが、得点につながります。合言葉は 「書ける英語で、型に入れる」 です。
まちがえやすい
✕ My brother like sports. → ◯ My brother likes sports.(兄はスポーツが好きだ。)主語が1人なので s
✕ Sports is good for our health. → ◯ Sports are good for our health.(スポーツは健康によい。)sports は複数なので are
△ To exercise every day is hard.(直訳の語順)→ ◯ It is hard to exercise every day.(毎日運動するのは大変だ。)
△ Because it is fun.(because 〜 だけで文を終えない)→ ◯ I like soccer because it is fun.(楽しいので、私はサッカーが好きだ。)
基本意見文を書く順番を、「意見」「理由」「まとめ」の語を使って答えなさい。
最初に意見を言い、次に理由を2つ、最後にまとめます。
答え:意見 → 理由 → まとめ
標準次のア〜エを、意見文の順に並べかえ、記号で答えなさい。ア For these reasons, I agree with this idea. イ I think students should read comics. ウ First, they are fun to read. エ I have two reasons.
意見(イ)→ 理由の数(エ)→ 理由(ウ)→ まとめ(ア)の順です。
答え:イ → エ → ウ → ア
標準( )に入る語を書きなさい。「私はこの考えに賛成です。」 I ( ) with this idea.
「〜に賛成だ」は agree with 〜 です。主語が I なので s はつきません。
答え:agree
発展テーマ「毎日朝食を食べるのはよいことか」について、意見の型を使って、30語ほどの英語で考えを書きなさい。
賛成の立場で、意見 → 理由の数 → 理由2つ → まとめの順に書く例です。ほかの理由や反対の立場でも、型にそっていればかまいません。
答え(例):I think it is good to eat breakfast every day. I have two reasons. First, we can have energy in the morning. Second, we can think clearly at school. For these reasons, I agree with this idea.(毎日朝食を食べるのはよいことだと思います。理由が2つあります。1つ目は、朝のエネルギーがとれるからです。2つ目は、学校ではっきり考えられるからです。これらの理由から、私はこの考えに賛成です。)
長文で確かめる:構文と会話表現が1つの会話の中に
📄 プリント8ページ
答え:会話の中では、構文や会話表現が何をしているかを見ます。提案・申し出・依頼・許可は会話表現、too … to 〜・want 人 to 〜・have been 〜ing・I wish + 過去形は構文です。
ケンのたんじょう日のケーキを作る日の会話です。①〜⑧が何をしているかを考えながら読み、下の表で確かめてください。
Tom: ①Why don’t we make a cake for Ken’s birthday? Mika: That’s a good idea. ②My sister has been learning how to bake since last year. ③She wants us to buy butter and flour first. (at the shop) Staff: ④May I help you? Tom: Yes. ⑤Could you tell me where the flour is? Staff: Sure. It’s on the top shelf. Mika: The shelf is ⑥too high for me to reach. Tom: ⑦Shall I get it for you? Mika: Yes, please. ⑧I wish I were taller.
訳:トム:ケンのたんじょう日に、ケーキを作らない? ミカ:いい考えね。私の姉は去年からお菓子の焼き方を習っているの。姉は、私たちにまずバターと小麦粉を買ってほしいと思っているわ。(店で)店員:いらっしゃいませ。トム:はい。小麦粉がどこにあるか教えていただけますか。店員:いいですよ。いちばん上の棚にあります。ミカ:その棚は高すぎて、私には届かないわ。トム:ぼくが取ろうか。ミカ:ええ、お願い。もっと背が高かったらいいのに。
| わく | 表現 | 文の中でしていること |
|---|---|---|
| ① | Why don’t we 〜? | 「〜しませんか」とさそう(提案) |
| ② | has been learning … since last year | 去年から今も続けていること(have been 〜ing)。how to bake は「焼き方」(how to 〜) |
| ③ | wants us to buy | 「人に〜してほしい」(want 人 to 〜) |
| ④ | May I help you? | 店員が客に声をかける(買い物)。「いらっしゃいませ」 |
| ⑤ | Could you tell me where the flour is? | ていねいにたのむ(依頼)。where の後ろは「主語 + 動詞」(文の中の疑問文) |
| ⑥ | too high for me to reach | 「高すぎて届かない」(too … (for 人) to 〜) |
| ⑦ | Shall I get it for you? | 「私が〜しましょうか」と申し出る。答えは Yes, please. など |
| ⑧ | I wish I were taller | 今の事実とちがう願い。I wish の後ろは過去形(be動詞は were) |
理由:④は店員のことばで、買い物の場面の「いらっしゃいませ」です。⑤は where の後ろが the flour is の語順で、Could you tell me を使ったていねいな依頼です。⑦は Shall I で、答えの Yes, please. とセットです。1つの会話の中では、場面(さそう・買う・たのむ・申し出る)が次々に変わるので、表現ごとに「何をしているか」を決めながら読みます。
まちがえやすい
✕ Could you tell me where is the flour? → ◯ Could you tell me where the flour is?(小麦粉がどこにあるか教えていただけますか。)where の後ろは主語 + 動詞の語順
基本上の会話の① Why don’t we 〜? は、何をしていますか。
「〜しませんか」と、相手をさそう言い方です。
答え:提案(さそい)をしている
標準上の会話の⑦ Shall I get it for you? に、Yes と答える文を書きなさい。
申し出には、Yes, please.(お願いします)か No, thank you.(いいえ、結構です)で答えます。
答え:Yes, please.
標準上の会話の⑧ I wish I were taller. で、I のあとの be動詞が am ではなく were なのは、なぜですか。
I wish の後ろは、今の事実とちがう願いを表します。
答え:今の事実とちがう願いなので過去形を使い、be動詞は主語が I でも were にするから
発展「駅がどこにあるか教えていただけますか。」を、Could you tell me で始めて英語にしなさい。
where の後ろは、文の中の疑問文なので「主語 + 動詞」の語順(the station is)にします。
答え:Could you tell me where the station is?
✅ 一問一答で総チェック(20問)
問題を読んで、答えを頭の中で言ってからタップしましょう。答えが出ます。
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形をかえる問題で、最初に見るところはどこですか。
答え:空所の前後
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to の後ろの動詞は、どんな形にしますか。
答え:原形
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last night や 〜 ago のような、過去を表す語があるとき、動詞は何の形にしますか。
答え:過去形
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have の後ろには、動詞のどんな形を置きますか。
答え:過去分詞
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「〜すぎて…できない」を表す英語の型は何ですか。
答え:too … to 〜
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「…するほど十分〜」を表す英語の型は何ですか。
答え:… enough to 〜
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「人に〜してほしい」を表す英語の型を書きなさい。
答え:want 人 to 〜
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「〜のしかた」を表す英語の型を書きなさい。
答え:how to 〜
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Soccer is one of the most popular sports. の sports のように、one of the の後ろの名詞は何の形にしますか。
答え:複数形
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文の中に入った疑問文で、疑問詞の後ろはどんな語順になりますか。
答え:主語 + 動詞
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「〜ならいいのに」の I wish の後ろの動詞は、何の形にしますか。
答え:過去形
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I wish I ( ) a bird. のかっこに入る be動詞は何ですか。
答え:were
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「ずっと〜し続けている」を表す英語の型は何ですか。
答え:have been 〜ing
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Shall we 〜? は、何をする文ですか。
答え:さそい
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How about の後ろの動詞は、何の形にしますか。
答え:ing 形
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「〜してもいいですか」と許可をもらうときの、May で始まる言い方は何ですか。
答え:May I 〜?
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電話で「伝言をお願いできますか」は、英語でどう言いますか。
答え:Can I leave a message?
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道案内で「右手にあります」は、英語でどう言いますか。
答え:It’s on your right.
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意見文で、理由の数を言う文を書きなさい。
答え:I have two reasons.
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意見文のまとめの文は、何という語で始めますか。
答え:For these reasons
まとめ
まとめの問題は、形をかえる問題・重要構文・会話表現・自由英作文の4つの型で、見るところはそれぞれ決まっています。形をかえる問題は、to・助動詞・be・have・than などの空所の前後の手がかりで形を決めます。重要構文は、too … to 〜・enough to 〜・It is … to 〜・want 人 to 〜・let / make 人 + 原形・how to 〜・as 〜 as・one of the + 最上級 + 複数名詞・who / which / that・I wish + 過去形などを、日本語の型から選びます。会話表現は、依頼・提案・申し出・許可・道案内・買い物・電話の、たずね方と答え方をセットで覚えます。自由英作文は、意見 → 理由の数 → 理由 → まとめの型に入れ、書ける英語で30〜40語にまとめます。プリントの確認問題で、形をかえる・会話表現・重要構文・英作文・並べかえ・長文を練習してください。

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