【中3英語】重要構文と会話表現まとめ|場面ごとの決まり文句と自由英作文の型

⏱ 30秒でわかる この単元の要点

  • まとめの問題は、形をかえる問題・重要構文・会話表現・自由英作文の4つの型。見るところは、空所の前後・日本語の決まった言い方・場面と相手の答え・意見 → 理由 → まとめの順
  • 形をかえる問題は、to・助動詞の後ろは原形、過去を表す語があれば過去形、be の後ろは ing 形か過去分詞、have の後ろは過去分詞、than があれば比較級
  • too … to 〜(〜すぎて…できない)、… enough to 〜(…するほど十分〜)、want 人 to 〜(人に〜してほしい)、let / make 人 + 原形、how to 〜(〜のしかた)は日本語の型から選ぶ
  • 依頼は Could you 〜?、提案は Why don’t we 〜?、申し出は Shall I 〜?、許可は May I 〜? と、たずね方と答え方をセットで覚える。道案内・買い物・電話も場面ごとに決まった言い方がある
  • 自由英作文は、I think 〜.(意見)→ I have two reasons.(理由の数)→ First, Second(理由)→ For these reasons(まとめ)の型に入れて、書ける英語で30〜40語にまとめる

つまずき注意:to の後ろ・助動詞の後ろ・let / make 人 の後ろは原形で、want 人 の後ろは to + 原形です。文の中に入った疑問文は、疑問詞の後ろを「主語 + 動詞」の語順にします。

中3英語「重要構文と会話表現まとめ」を、例文と例題で1つずつ確かめるページです。形をかえる問題・重要構文・会話表現・自由英作文の4つの型について、見るところと決まった言い方を、「日本語の型を見つけてから、英語の型に入れる」順に整理します。どの見出しも「答え → 例文 → 理由 → 例題」の順に書き、英文にはすべて和訳をつけています。紙に書いて練習したい人は、下の無料プリントを使ってください。

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説明 1〜8ページ/確認問題 9〜11ページ/単語の一覧 12ページ/答えと解説 13・14ページ。この記事の見出しごとに、対応するページを書いています。

全体像:4つの型は、どこを見て解くかが決まっている

📄 プリント1ページ

答え:まとめの問題は、形をかえる問題・重要構文・会話表現・自由英作文の4つの型に分けられます。形をかえる問題は空所の前後、重要構文は日本語の決まった言い方、会話表現は場面と相手の答え、自由英作文は意見 → 理由 → まとめの順を見ます。

型 見るところ 例文
形をかえる問題 空所の前後の語 I will see him tomorrow.(私は明日、彼に会うつもりだ。)will の後ろは原形
重要構文 日本語の決まった言い方 The river was too deep to swim in.(その川は深すぎて泳げなかった。)「〜すぎて…できない」は too … to 〜
会話表現 場面と、相手の答え A: Shall I open the window? B: Yes, please.(A:窓を開けましょうか。B:お願いします。)
自由英作文 意見 → 理由 → まとめ I think students should read books every day.(私は、生徒は毎日本を読むべきだと思う。)← 意見

理由:どの型も、見るところを先に決めると、答えにたどりつくまでの時間が短くなります。形をかえる問題は、to・助動詞・be・have などの手がかりが空所の前後にあります。重要構文は、「〜すぎて…できない」「〜のしかた」のような日本語の型から、英語の型が決まります。会話表現は、たずね方と答え方がセットになっています。自由英作文は、書く順番が決まっています。合言葉は 「手がかりを見つけてから、型に入れる」 です。

まちがえやすい

✕ We will visited Nara next week. → ◯ We will visit Nara next week.(私たちは来週、奈良を訪れる。)will の後ろは原形

✕ This tea is too hot drink. → ◯ This tea is too hot to drink.(この紅茶は熱すぎて飲めない。)too … の後ろは to + 原形

基本形をかえる問題で、最初に見るところはどこですか。

形は、空所の前後にある to・助動詞・be・have などの手がかりで決まります。

答え:空所の前後の語

標準次の(1)〜(3)を見るのは、どの型の問題ですか。ア 形をかえる問題 イ 重要構文 ウ 会話表現 エ 自由英作文。(1) 場面と、相手の答え (2) 意見 → 理由 → まとめの順 (3) 日本語の決まった言い方

見るところと型は、全体像の表のとおりに対応しています。

答え:(1) ウ (2) エ (3) イ

標準( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。We will ( visit ) the zoo next week.

空所の前の will が手がかりです。助動詞の後ろは原形です。

答え:visit(私たちは来週、動物園を訪れる。)

発展「その箱は重すぎて持てなかった。」を、too を使って英語にしなさい。

「〜すぎて…できない」は too … to 〜 です。過去の文なので was を使います。

答え:The box was too heavy to carry.

形をかえる問題:空所の前後に手がかりがある

📄 プリント2ページ

答え:空所の前後の手がかりを表で探し、形を決めます。to・助動詞の後ろは原形、三人称単数の現在はs(es)、過去を表す語があれば過去形、be の後ろで「〜している」はing 形、「〜される」と have の後ろは過去分詞、than があれば比較級、If I 〜 の今の事実とちがう仮定は過去形です。

空所の前後の手がかり 形 例文
to の後ろ・助動詞の後ろ 原形 Yuki wants to join the tennis club.(ユキはテニス部に入りたい。)
主語が三人称単数で現在の文 s(es) Our cat sleeps on the sofa all day.(うちのねこは一日中ソファで寝ている。)
過去を表す語(last night・〜 ago など) 過去形 We saw a movie last night.(私たちは昨夜、映画を見た。)
be の後ろで「〜している」 ing 形 Yuki is washing the dishes now.(ユキは今、皿を洗っている。)
be の後ろで「〜される」 過去分詞 Sushi is eaten all over the world.(すしは世界中で食べられている。)
have(has)の後ろ 過去分詞 We have already finished lunch.(私たちはもう昼食を食べ終えた。)
名詞の後ろに動詞の形だけ 分詞 The boy sitting by the window is my brother.(窓のそばにすわっている男の子は私の弟だ。)
than がある 比較級 Tom’s room is bigger than mine.(トムの部屋は私の部屋より大きい。)
If I 〜(今の事実とちがう仮定) 過去形(be は were) If I knew the answer, I would tell you.(答えを知っていれば、あなたに教えるのに。)

理由:手がかりの表を使うときは、次の順に考えます。(1) 空所の前後を見る(to・助動詞・be・have・than があるか)。(2) 表から、当てはまる手がかりを探す(2つ以上あるときは、ふつう空所にいちばん近いものを使う)。(3) 形をかえる(つづりに注意:study → studied、stop → stopped)。前置詞の to は原形の手がかりではなく、have to 〜 の have は過去分詞の手がかりではありません。be の後ろは、「〜している」か「〜される」かを意味で決めます。合言葉は 「空所の前後に、手がかりがある」 です。

まちがえやすい

✕ Yuki wants to joins the tennis club. → ◯ Yuki wants to join the tennis club.(ユキはテニス部に入りたい。)to の後ろは原形

✕ We have saw this movie. → ◯ We have seen this movie.(私たちはこの映画を見たことがある。)have の後ろは過去分詞

✕ Tom’s room is more big than mine. → ◯ Tom’s room is bigger than mine.(トムの部屋は私の部屋より大きい。)big は er をつけて bigger

基本空所の前に to があるとき、動詞はどんな形にしますか。

to の後ろには、s も ing もつかない、もとの形を置きます。

答え:原形

標準( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。(1) My sister ( watch ) TV every night. (2) We ( see ) a rainbow yesterday. (3) The bus ( stop ) in front of the school five minutes ago.

(1) は主語が1人で every night(毎晩)の現在の文なので watches、(2) は yesterday があるので過去形の saw、(3) は ago があるので過去形で、stop は p を重ねて stopped です。

答え:(1) watches (2) saw (3) stopped

標準( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。(1) Tom is ( run ) in the park now. (2) Pizza is ( love ) by many children. (3) They have ( stay ) at this hotel since Monday.

(1) は be の後ろで「〜している」なので ing 形で、run は n を重ねて running、(2) は be の後ろで「〜される」なので過去分詞の loved、(3) は have の後ろなので過去分詞の stayed です。

答え:(1) running (2) loved (3) stayed

発展( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。The girl ( wait ) for the bus is my cousin.

名詞 girl の後ろに動詞の形だけが来る位置です。バスを待っているのは女の子なので、「〜している」の ing 形にします。

答え:waiting(バスを待っている女の子は私のいとこだ。)

重要構文①:不定詞と、動詞の後ろの形

📄 プリント3ページ

答え:日本語の型を見たら、英語の型が決まります。It is … (for 人) to 〜(〜することは…だ)、too … (for 人) to 〜(〜すぎて…できない)、… enough (for 人) to 〜(…するほど十分〜)、want 人 to 〜(人に〜してほしい)、let / make 人 + 原形(人に〜させる)、how to 〜(〜のしかた)、make A B(AをBにする)、call A B(AをBと呼ぶ)です。

日本語の型 英語の型 例文
〜することは…だ It is … (for 人) to 〜 It is dangerous for us to swim here.(私たちがここで泳ぐのは危険だ。)
〜すぎて…できない too … (for 人) to 〜 Yuki was too sleepy to do her homework.(ユキは眠すぎて宿題ができなかった。)
…するほど十分〜 … enough (for 人) to 〜 The ball is small enough to hold in one hand.(そのボールは片手で持てるほど十分小さい。)
人に〜してほしい want 人 to 〜 Emma’s mother wants her to come home early.(エマの母は、彼女に早く帰ってきてほしいと思っている。)
人に〜させる let / make 人 + 原形 My parents let me stay up late on weekends.(両親は私に、週末は夜ふかしさせてくれる。)
〜のしかた how to 〜 Yuki showed me how to make tea.(ユキは私にお茶のいれ方を教えてくれた。)
AをBにする make A B The good news made everyone happy.(そのよい知らせはみんなを幸せにした。)
AをBと呼ぶ call A B Everyone calls our new classmate Ben.(みんなが新しいクラスメートをベンと呼ぶ。)

理由:to の後ろは動詞の原形です。「人」の部分には、me・her・us のような目的格を置きます。let と make は「人に〜させる」の意味で、人の後ろは to のない原形を使います。want は「人に〜してほしい」の意味で、人の後ろは to + 原形です。too … to 〜 は、「…すぎて〜できない」の意味で、否定の語(not)は入っていなくても、「〜できない」の意味になります。「人」を入れたいときは、to の前に for 人 を置きます。合言葉は 「日本語の型を見つけてから、英語の型に入れる」 です。

まちがえやすい

✕ Our teacher made us to clean the room. → ◯ Our teacher made us clean the room.(先生は私たちに部屋をそうじさせた。)let・make の後ろの人のあとは、to のない原形

✕ My father wants me clean the room. → ◯ My father wants me to clean the room.(父は私に部屋をそうじしてほしいと思っている。)want の後ろの人のあとは to が必要

基本too … to 〜 は、どんな意味ですか。日本語で答えなさい。

too は「〜すぎる」の意味で、to 〜 が「〜するには」にあたります。

答え:〜すぎて…できない

標準日本語に合うように、□に1語ずつ書きなさい。(1) 英語を話すことは楽しい。 □ is fun □ speak English. (2) このカレーは辛すぎて食べられない。 This curry is □ spicy □ eat.

(1) は「〜することは…だ」の型 It is … to 〜 です。(2) は「〜すぎて…できない」の型 too … to 〜 です。

答え:(1) It, to (2) too, to

標準次の英文には、まちがいが1か所あります。正しい英文に書き直しなさい。My mother let me to watch TV.

let の後ろは「人 + 原形」で、to は入れません。

答え:My mother let me watch TV.(母は私にテレビを見させてくれた。)

発展(1)「この問題は私には難しすぎて解けない。」を、too を使って英語にしなさい。(2)「そのニュースはみんなを悲しくさせた。」を、make を使って英語にしなさい。

(1) 「私には」を入れるので too … for me to 〜 の形にします。(2) 「AをBにする」は make A B で、過去の文なので made を使います。

答え:(1) This question is too difficult for me to solve. (2) The news made everyone sad.

重要構文②:比べる・名詞を説明する・文の中の疑問文・願い

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答え:as 〜 as(同じくらい〜)、one of the + 最上級 + 複数名詞(いちばん〜な…の1つ)、名詞 + who / which / that + 〜(〜する人・もの)、疑問詞 + 主語 + 動詞(〜か知っている)、I wish + 過去形(〜ならいいのに)、have been 〜ing(ずっと〜し続けている)を、日本語の型から選びます。

日本語の型 英語の型 例文
同じくらい〜 as 〜 as Emma gets up as early as her father.(エマは父と同じくらい早く起きる。)
いちばん〜な…の1つ one of the + 最上級 + 複数名詞 Baseball is one of the most popular sports in Japan.(野球は日本でいちばん人気のあるスポーツの1つだ。)
〜する人・もの 名詞 + who / which / that + 〜 I have a friend who can speak three languages.(私には、3つの言語が話せる友だちがいる。)
〜か知っている 疑問詞 + 主語 + 動詞 Do you know where Emma bought this bag?(エマがこのかばんをどこで買ったか知っていますか。)
〜ならいいのに I wish + 過去形 I wish I were good at dancing.(ダンスが上手だったらいいのに。)
ずっと〜し続けている have been 〜ing My sister has been studying for two hours.(姉は2時間ずっと勉強している。)

理由:as 〜 as の間には、形容詞・副詞の原級(early・tall など)を置きます。one of the の後ろは「いちばん〜なものの中の1つ」なので、複数形の名詞です。who は人、which は物、that は人にも物にも使い、名詞の後ろから説明します。文の中に入った疑問文は、疑問詞の後ろがふつうの文の語順(主語 + 動詞)になり、do・does・did は使いません。I wish の後ろは、今の事実とちがう願いなので過去形を使い、be動詞は主語が I でも were にします。have been 〜ing は、過去から今まで続いている動作を表します。

まちがえやすい

✕ Soccer is one of the most popular sport. → ◯ Soccer is one of the most popular sports.(サッカーはいちばん人気のあるスポーツの1つだ。)one of the の後ろは複数形

✕ Do you know what is her name? → ◯ Do you know what her name is?(あなたは彼女の名前が何か知っていますか。)疑問詞の後ろは、ふつうの文の語順

✕ I wish I am a bird. → ◯ I wish I were a bird.(鳥だったらいいのに。)今の事実とちがう願いは過去形。be動詞は were

基本one of the の後ろの名詞は、単数形と複数形のどちらですか。

「いちばん〜なものの中の1つ」なので、ものは何個かの中から選ばれます。

答え:複数形

標準( )内から正しいほうを選び、記号で答えなさい。(1) Do you know ( ア where he lives イ where does he live )? (2) She is as ( ア taller イ tall ) as her brother.

(1) 文の中に入った疑問文は、疑問詞の後ろがふつうの文の語順になります。(2) as 〜 as の間は原級を置きます。

答え:(1) ア(彼がどこに住んでいるか知っていますか。) (2) イ(彼女は兄と同じくらい背が高い。)

標準( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。My brother has been ( play ) games for two hours.

have(has)been の後ろで「ずっと〜し続けている」を表すので、ing 形にします。

答え:playing(兄は2時間ずっとゲームをしている。)

発展(1)「私には、料理が上手な友だちがいる。」を、who を使い I have で始めて英語にしなさい。(2)「ぼくに兄弟がいたらいいのに。」を、I wish を使って英語にしなさい。

(1) 友だち(人)の後ろに who + 動詞を続けます。(2) 今の事実とちがう願いなので、I wish の後ろは過去形の had です。

答え:(1) I have a friend who is good at cooking. (2) I wish I had a brother.

会話表現①:たのむ・さそう・申し出る・許可をもらう

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答え:場面ごとに、たずね方と答え方をセットで覚えます。依頼は Can you 〜? / Could you 〜? / Will you 〜?、提案・さそいは Why don’t we 〜? / Shall we 〜? / How about 〜ing?、申し出は Shall I 〜? / Do you want me to 〜?、許可は May I 〜? / Can I 〜? / Could I 〜? です。

場面 たずね方 答え方
依頼(〜してくれますか) Can you 〜? / Could you 〜? / Will you 〜? Sure.(いいですよ)/ Sorry, I can’t.(すみません、できません)
提案・さそい(〜しませんか) Why don’t we 〜? / Shall we 〜? / How about 〜ing? That’s a good idea.(それはいい考えですね)/ Yes, let’s.(そうしましょう)
申し出(〜しましょうか) Shall I 〜? / Do you want me to 〜? Yes, please.(お願いします)/ No, thank you.(いいえ、結構です)
許可(〜してもいいですか) May I 〜? / Can I 〜? / Could I 〜? Sure.(いいですよ)/ Go ahead.(どうぞ)

理由:Shall I 〜? と Shall we 〜? のちがいは、するのがだれかです。Shall I carry your bag?(私があなたのかばんを持ちましょうか。)は、するのが「私」の申し出です。Shall we have lunch together?(いっしょに昼食を食べませんか。)は、するのが「私たち」のさそいです。会話の問題は、相手の答えを見ると選べます。Sure. で答えているなら依頼か許可、Yes, please. なら申し出、That’s a good idea. ならさそいです。合言葉は 「たずね方と答え方は、セットで声に出す」 です。

まちがえやすい

✕ How about go to the lake? → ◯ How about going to the lake?(湖へ行きませんか。)How about の後ろは ing 形

✕ Shall we open the window for you? → ◯ Shall I open the window for you?(あなたのために窓を開けましょうか。)文としては正しいが、「私たちが」になり、申し出の文として合わない。申し出は Shall I

基本Shall I 〜? と Shall we 〜? で、「〜しましょうか」と申し出るのはどちらですか。

申し出は、するのが「私」の場合です。

答え:Shall I 〜?

標準会話が成り立つように、( )に合う語を選び、記号で答えなさい。(1) A: Could you pass me the salt, please? B: ( ア Sure. イ Yes, let’s. ウ No, thank you. ) (2) A: ( ア Shall イ May ウ Would ) I use your phone? B: Sure.

(1) Could you 〜? は依頼なので、Sure. で答えます。(2) Sure. と答えているので、許可をもらう May I 〜? です。Shall I 〜? は申し出なので、答えは Yes, please. になります。

答え:(1) ア (2) イ

標準( )内の語を、文に合う形にかえて書きなさい。How about ( go ) to the lake this weekend?

How about の後ろは ing 形です。

答え:going(今週末、湖へ行きませんか。)

発展「窓を開けてくれませんか。」を、ていねいにたのむ言い方で英語にしなさい。

依頼なので Could you 〜? か Can you 〜? を使います。Could のほうがていねいです。

答え:Could you open the window?(Can you open the window, please? でもよい)

会話表現②:道案内・買い物・電話

📄 プリント6ページ

答え:道案内は How can I get to 〜? / Could you tell me the way to 〜? とたずね、Go straight. / Turn left at the second corner. / It’s on your right. と答えます。買い物は May I help you? / How much is it? とたずね、I’m looking for a cap. / It’s 1,500 yen. と答えます。電話は May I speak to Ken, please? / Can I leave a message? とたずね、Hold on, please. / Sure. と答えます。

場面 たずね方 答え方
道案内 How can I get to 〜?(〜へはどう行けますか)/ Could you tell me the way to 〜?(〜への道を教えてもらえますか) Go straight.(まっすぐ行ってください)/ Turn left at the second corner.(2つ目の角を左に曲がってください)/ It’s on your right.(右手にあります)
買い物 May I help you?(いらっしゃいませ)/ How much is it?(いくらですか) I’m looking for a cap.(ぼうしを探しています)/ It’s 1,500 yen.(1500円です)
電話 May I speak to Ken, please?(ケンさんをお願いできますか)/ Can I leave a message?(伝言をお願いできますか) Hold on, please.(少々お待ちください)/ Sure.(いいですよ=伝言を受ける)

会話の例:A: Excuse me. How can I get to the museum?(すみません。博物館へはどう行けますか。)B: Go straight and turn right at the corner. It’s next to the bank.(まっすぐ行って、その角を右に曲がってください。銀行のとなりです。)

理由:道案内・買い物・電話は、場面ごとに使う表現がほぼ決まっています。たずね方を聞いたら答え方、答え方を聞いたらたずね方を、セットで思い出せるようにします。道案内の「となり」は next to、「右手に」は on your right です。電話で「少々お待ちください」は Hold on, please. と言い、「伝言をお願いできますか」と聞かれたら Sure. で受けます。

まちがえやすい

✕ A: How can I get to the station? B: It’s 300 yen. → ◯ B: Go straight and turn left.(道順を答える)文としては正しいが、道をたずねる質問に値段で答えているので、会話が成り立たない

✕ I’m looking a bag. → ◯ I’m looking for a bag.(かばんを探しています。)「探す」は look for

基本電話で「伝言をお願いできますか。」と言いたいとき、英語でどう言いますか。

伝言は message、「残す」は leave です。

答え:Can I leave a message?

標準次の表現は、ア 道案内・イ 買い物・ウ 電話のどの場面で使いますか。(1) Turn left at the second corner. (2) It’s 1,500 yen. (3) Hold on, please.

(1) は道順を教える言い方、(2) は値段を答える言い方、(3) は電話で相手を待たせる言い方です。

答え:(1) ア (2) イ (3) ウ

標準会話が成り立つように、( )に合う文を選び、記号で答えなさい。A: I’m sorry. He is out now. B: ( ) ア Can I leave a message? イ How much is it? ウ Turn right at the corner.

電話で相手が出かけているときは、伝言を頼みます。イ は買い物、ウ は道案内の表現です。

答え:ア(A:すみません。彼は今、出かけています。B:伝言をお願いできますか。)

発展「郵便局は銀行のとなりです。」を、next to を使って英語にしなさい。

「〜のとなりです」は be動詞 + next to 〜 で言います。

答え:The post office is next to the bank.

自由英作文:意見の型に入れて書く

📄 プリント7ページ

答え:意見文は、I think (that) 〜.(意見)→ I have two reasons.(理由の数)→ First, 〜. Second, 〜.(理由)→ For these reasons, 〜.(まとめ)の順に書きます。賛成・反対をはっきり言うときは、I agree with 〜.(〜に賛成だ)/ I don’t agree with 〜.(〜に賛成ではない)を使います。

順 書き方 はたらき
1 I think (that) 〜.(私は〜だと思う。) 意見
2 I have two reasons.(理由が2つある。) 理由の数
3 First, 〜. Second, 〜.(1つ目は〜。2つ目は〜。) 理由
4 For these reasons, 〜.(これらの理由から、〜。) まとめ

見本(テーマ:中学生は毎日運動するべきか):I think junior high school students should exercise every day. I have two reasons. First, exercise is good for our health. Second, we can make friends through sports. For these reasons, I agree with this idea.

訳:私は、中学生は毎日運動するべきだと思います。理由が2つあります。1つ目は、運動は健康によいからです。2つ目は、スポーツを通して友だちができるからです。これらの理由から、私はこの考えに賛成です。(36語)

理由:30〜40語の自由英作文は、型に入れると、何を書くか迷わず、字数もそろいます。書く手順は、(1) 賛成か反対か決める。(2) 理由を2つ、書ける英語で考える(知っている語で言えることを選ぶ)。(3) 型に入れる。(4) 見直す(主語と動詞・s・時の形・a / the)、の順です。むずかしい英語で言おうとせず、まちがえずに書ける文を選ぶほうが、得点につながります。合言葉は 「書ける英語で、型に入れる」 です。

まちがえやすい

✕ My brother like sports. → ◯ My brother likes sports.(兄はスポーツが好きだ。)主語が1人なので s

✕ Sports is good for our health. → ◯ Sports are good for our health.(スポーツは健康によい。)sports は複数なので are

△ To exercise every day is hard.(直訳の語順)→ ◯ It is hard to exercise every day.(毎日運動するのは大変だ。)

△ Because it is fun.(because 〜 だけで文を終えない)→ ◯ I like soccer because it is fun.(楽しいので、私はサッカーが好きだ。)

基本意見文を書く順番を、「意見」「理由」「まとめ」の語を使って答えなさい。

最初に意見を言い、次に理由を2つ、最後にまとめます。

答え:意見 → 理由 → まとめ

標準次のア〜エを、意見文の順に並べかえ、記号で答えなさい。ア For these reasons, I agree with this idea. イ I think students should read comics. ウ First, they are fun to read. エ I have two reasons.

意見(イ)→ 理由の数(エ)→ 理由(ウ)→ まとめ(ア)の順です。

答え:イ → エ → ウ → ア

標準( )に入る語を書きなさい。「私はこの考えに賛成です。」 I ( ) with this idea.

「〜に賛成だ」は agree with 〜 です。主語が I なので s はつきません。

答え:agree

発展テーマ「毎日朝食を食べるのはよいことか」について、意見の型を使って、30語ほどの英語で考えを書きなさい。

賛成の立場で、意見 → 理由の数 → 理由2つ → まとめの順に書く例です。ほかの理由や反対の立場でも、型にそっていればかまいません。

答え(例):I think it is good to eat breakfast every day. I have two reasons. First, we can have energy in the morning. Second, we can think clearly at school. For these reasons, I agree with this idea.(毎日朝食を食べるのはよいことだと思います。理由が2つあります。1つ目は、朝のエネルギーがとれるからです。2つ目は、学校ではっきり考えられるからです。これらの理由から、私はこの考えに賛成です。)

長文で確かめる:構文と会話表現が1つの会話の中に

📄 プリント8ページ

答え:会話の中では、構文や会話表現が何をしているかを見ます。提案・申し出・依頼・許可は会話表現、too … to 〜・want 人 to 〜・have been 〜ing・I wish + 過去形は構文です。

ケンのたんじょう日のケーキを作る日の会話です。①〜⑧が何をしているかを考えながら読み、下の表で確かめてください。

Tom: ①Why don’t we make a cake for Ken’s birthday? Mika: That’s a good idea. ②My sister has been learning how to bake since last year. ③She wants us to buy butter and flour first. (at the shop) Staff: ④May I help you? Tom: Yes. ⑤Could you tell me where the flour is? Staff: Sure. It’s on the top shelf. Mika: The shelf is ⑥too high for me to reach. Tom: ⑦Shall I get it for you? Mika: Yes, please. ⑧I wish I were taller.

訳:トム:ケンのたんじょう日に、ケーキを作らない? ミカ:いい考えね。私の姉は去年からお菓子の焼き方を習っているの。姉は、私たちにまずバターと小麦粉を買ってほしいと思っているわ。(店で)店員:いらっしゃいませ。トム:はい。小麦粉がどこにあるか教えていただけますか。店員:いいですよ。いちばん上の棚にあります。ミカ:その棚は高すぎて、私には届かないわ。トム:ぼくが取ろうか。ミカ:ええ、お願い。もっと背が高かったらいいのに。

わく 表現 文の中でしていること
① Why don’t we 〜? 「〜しませんか」とさそう(提案)
② has been learning … since last year 去年から今も続けていること(have been 〜ing)。how to bake は「焼き方」(how to 〜)
③ wants us to buy 「人に〜してほしい」(want 人 to 〜)
④ May I help you? 店員が客に声をかける(買い物)。「いらっしゃいませ」
⑤ Could you tell me where the flour is? ていねいにたのむ(依頼)。where の後ろは「主語 + 動詞」(文の中の疑問文)
⑥ too high for me to reach 「高すぎて届かない」(too … (for 人) to 〜)
⑦ Shall I get it for you? 「私が〜しましょうか」と申し出る。答えは Yes, please. など
⑧ I wish I were taller 今の事実とちがう願い。I wish の後ろは過去形(be動詞は were)

理由:④は店員のことばで、買い物の場面の「いらっしゃいませ」です。⑤は where の後ろが the flour is の語順で、Could you tell me を使ったていねいな依頼です。⑦は Shall I で、答えの Yes, please. とセットです。1つの会話の中では、場面(さそう・買う・たのむ・申し出る)が次々に変わるので、表現ごとに「何をしているか」を決めながら読みます。

まちがえやすい

✕ Could you tell me where is the flour? → ◯ Could you tell me where the flour is?(小麦粉がどこにあるか教えていただけますか。)where の後ろは主語 + 動詞の語順

基本上の会話の① Why don’t we 〜? は、何をしていますか。

「〜しませんか」と、相手をさそう言い方です。

答え:提案(さそい)をしている

標準上の会話の⑦ Shall I get it for you? に、Yes と答える文を書きなさい。

申し出には、Yes, please.(お願いします)か No, thank you.(いいえ、結構です)で答えます。

答え:Yes, please.

標準上の会話の⑧ I wish I were taller. で、I のあとの be動詞が am ではなく were なのは、なぜですか。

I wish の後ろは、今の事実とちがう願いを表します。

答え:今の事実とちがう願いなので過去形を使い、be動詞は主語が I でも were にするから

発展「駅がどこにあるか教えていただけますか。」を、Could you tell me で始めて英語にしなさい。

where の後ろは、文の中の疑問文なので「主語 + 動詞」の語順(the station is)にします。

答え:Could you tell me where the station is?

✅ 一問一答で総チェック(20問)

問題を読んで、答えを頭の中で言ってからタップしましょう。答えが出ます。

  1. 形をかえる問題で、最初に見るところはどこですか。

    答え:空所の前後

  2. to の後ろの動詞は、どんな形にしますか。

    答え:原形

  3. last night や 〜 ago のような、過去を表す語があるとき、動詞は何の形にしますか。

    答え:過去形

  4. have の後ろには、動詞のどんな形を置きますか。

    答え:過去分詞

  5. 「〜すぎて…できない」を表す英語の型は何ですか。

    答え:too … to 〜

  6. 「…するほど十分〜」を表す英語の型は何ですか。

    答え:… enough to 〜

  7. 「人に〜してほしい」を表す英語の型を書きなさい。

    答え:want 人 to 〜

  8. 「〜のしかた」を表す英語の型を書きなさい。

    答え:how to 〜

  9. Soccer is one of the most popular sports. の sports のように、one of the の後ろの名詞は何の形にしますか。

    答え:複数形

  10. 文の中に入った疑問文で、疑問詞の後ろはどんな語順になりますか。

    答え:主語 + 動詞

  11. 「〜ならいいのに」の I wish の後ろの動詞は、何の形にしますか。

    答え:過去形

  12. I wish I ( ) a bird. のかっこに入る be動詞は何ですか。

    答え:were

  13. 「ずっと〜し続けている」を表す英語の型は何ですか。

    答え:have been 〜ing

  14. Shall we 〜? は、何をする文ですか。

    答え:さそい

  15. How about の後ろの動詞は、何の形にしますか。

    答え:ing 形

  16. 「〜してもいいですか」と許可をもらうときの、May で始まる言い方は何ですか。

    答え:May I 〜?

  17. 電話で「伝言をお願いできますか」は、英語でどう言いますか。

    答え:Can I leave a message?

  18. 道案内で「右手にあります」は、英語でどう言いますか。

    答え:It’s on your right.

  19. 意見文で、理由の数を言う文を書きなさい。

    答え:I have two reasons.

  20. 意見文のまとめの文は、何という語で始めますか。

    答え:For these reasons

まとめ

まとめの問題は、形をかえる問題・重要構文・会話表現・自由英作文の4つの型で、見るところはそれぞれ決まっています。形をかえる問題は、to・助動詞・be・have・than などの空所の前後の手がかりで形を決めます。重要構文は、too … to 〜・enough to 〜・It is … to 〜・want 人 to 〜・let / make 人 + 原形・how to 〜・as 〜 as・one of the + 最上級 + 複数名詞・who / which / that・I wish + 過去形などを、日本語の型から選びます。会話表現は、依頼・提案・申し出・許可・道案内・買い物・電話の、たずね方と答え方をセットで覚えます。自由英作文は、意見 → 理由の数 → 理由 → まとめの型に入れ、書ける英語で30〜40語にまとめます。プリントの確認問題で、形をかえる・会話表現・重要構文・英作文・並べかえ・長文を練習してください。

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▶ 重要構文と会話表現まとめ 授業用プリント(全14ページ)

説明 1〜8ページ/確認問題 9〜11ページ/単語の一覧 12ページ/答えと解説 13・14ページ

保護者の方へ:この単元でまちがえやすいのは、日本語の型から英語の型を選ぶことと、会話表現のたずね方と答え方を組み合わせることです。お子さんと「窓を開けてくれる?」「手伝おうか?」のような場面を決めて、「Could you open the window?」「Shall I help you?」のように英語で言い合ってもらうと、表現が身につきます。
英語
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